Les jeunes deviennent des acteurs-trices de changement


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step into action s’adresse à des jeunes de 15 à 19 ans. Nous sensibilisons, responsabilisons et encourageons les jeunes élèves à aider à façonner notre société au moyen de trois étapes dont une phase de projet de six mois. Grâce à step into action, les jeunes deviennent eux-mêmes des acteurs-trices de changement et prennent l’avenir de leur génération en main.


Les Changemaker

  • posent des questions et cherchent des réponses
  • reconnaissent qu’il est urgent d’agir, et agissent en conséquence
  • sont persuadé-e-s qu’ils peuvent changer les choses
  • ont une vision d’ensemble et croient en eux-elles-mêmes
  • explorent les possibilités, saisissent les occasions, façonnent leur vision du futur et mettent les changements possibles en pratique
  • forment des réseaux, échangent avec les autres et mettent en commun leurs compétences
  • voient les problèmes comme des défis et développent des solutions adaptées pour les résoudre
  • encouragent d’autres personnes à s’engager

Étape 1 : sensibilisation aux thèmes d’avenir

« Comment imaginez-vous le monde dans 30 ans ? » est le genre de questions que posent les membres des équipes bénévoles de step into action aux élèves. Lors de la visite d’une classe, les membres nouent les premiers contacts avec les jeunes, échangent sur leur vision de l’avenir et discutent tous ensemble de la nécessité d’agir.Grâce à cette prise de conscience naissante, les premières idées fusent. De cette manière, les jeunes voient qu’ils peuvent changer eux-mêmes les choses.

Étape 2 : événement principal avec un parcours interactif

La deuxième étape constitue le point culminant du projet : un événement interactif et inspirant. Durant le parcours, les élèves relèvent des défis sous forme de jeux et approfondissent différents thèmes. Les thèmes traités et leurs contenus ont été choisis en fonction des objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU, communiqués en 2015 par l’Assemblée Générale de l’ONU. Pendant le parcours, les élèves explorent et parcourent trois niveaux :

la sensibilisation (« En quoi ces thèmes globaux me concernent-ils, moi et mon quotidien ? »)

la réflexion (« Moi, en tant que jeune, comment puis-je agir ? ») et

l’action (« Comment et où puis-je m’engager ? Quelles sont les possibilités concrètes d’engagement ? »).

 
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Le parcours de trois heures à travers les ateliers pratiques permet aux jeunes de rencontrer différent-e-s acteurs-trices qui s’engagent pour un futur durable. La parcours se termine par un marché d’actions où les organisations locales proposent aux jeunes des opportunités concrètes d’engagement. Ensemble, ils cherchent à développer des idées ayant du potentiel afin d’affronter les défis sociétaux, économiques et environnementaux.

De jeunes bénévoles accompagnent les élèves durant tout le parcours et organisent les différentes activités. De cette façon, nous rencontrons les participant-e-s sur un pied d’égalité et parlons la même langue. Parallèlement, les bénévoles acquièrent de nouvelles compétences, apprennent à gérer un groupe et en ressortent plus fort-e-s.

Programme pour les enseignant-e-s
Pendant que les élèves effectuent le parcours interactif, nous avons imaginé un espace destiné à faire grandir l’inspiration, le réseau et les échanges entre les enseignant-e-s sur le thème de « l’éducation en vue d’un développement durable » (EDD). Cet atelier de trois heures conçu et animé en collaboration avec des expert-e-s externes permet aux enseignant-e-s de découvrir des possibilités concrètes pour mettre en œuvre l’EDD durant leurs cours.

   

Étape 3 : accompagnement et soutien

C’est après l’événement que commence véritablement l’aventure pour les participant-e-s : c’est à ce moment-là qu’ils s’engagent. Elles-Ils peuvent le faire en rejoignant des organisations existantes qui s’engagent pour notre société, ou en créant eux-mêmes un projet à l’école ou pendant leur temps libre. Ou encore en changeant leur style de vie et leur quotidien en adoptant un comportement conscient et durable. L’équipe du projet step into action accompagne et soutient les participant-e-s en les aidant à planifier et à mettre en œuvre leur projet.


step into action a un impact*

… sur les jeunes

Les élèves font face aux défis globaux. Ils-elles s’engagent et adoptent un comportement durable au quotidien.

97 % reconnaissent qu’il est important et urgent de s’engager pour le développement durable.

76 % font des gestes durables au quotidien.

30 % s’engagent pour la première fois ou sont plus actifs.

80 % veulent s’engager pour la première fois ou être plus actifs.

...sur les enseignant-e-s

Les enseignant-e-s intègrent des éléments de l’éducation au développement durable dans leur programme d’enseignement.

62 % traitent du développement durable en classe.

36 % organisent des projets en classe ou dans leur établissement sur le thème du développement durable.

...sur les bénévoles

Lors de l’événement, les animateurs-trices et les aides bénévoles s’engagent davantage et développent leurs compétences.

60 % font plus de gestes durables au quotidien qu’avant leur engagement chez step into action.

73 % parlent plus souvent du développement durable avec leurs amis.

98 % ont développé leurs compétences grâce à leur engagement chez step into action.

...sur les organisations non gouvernementales (ONG) et le public

step into action diffuse et promeut l’image d’une jeunesse qui s’engage.

46 % des ONG reçoivent des demandes de la part d’élèves et d’enseignants intéressés après qu’ils ont participé à step into action.

Il y a également eu plusieurs reportages dans les médias sur le projet step into action et sur l’engagement des jeunes.


 *Rapports d'activités et d'évaluation : 

*Basel und Zürich 2013

Genf 2014

Genf 2016

Bern 2017